Образовательная программа старшей школы. Третья ступень Целью основной образовательной программы среднего (полного) общего образования являются: - выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника для получения школьниками качественного современного образования позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться в выбранном вузе. Содержание основной образовательной программы среднего общего. Особенностью содержания урока в старшей школе является динамика. Программу основной. ФГОС основной и старшей школы. Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для основной школы. Пояснительная записка.

• Примерная Основная Образовательная Программа
• Общеобразовательная Программа
• Образовательные Программы Фгос

О дошкольном образовании Реализуемая в дошкольном отделении образовательная программа «От рождения до школы» Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А., направлена на развитие у детей мышления, внимания, любознательности, воображения в различных видах деятельности и обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению в школе. Основные образовательные программы по грамоте, математике, окружающему миру органично дополняются парциальными: по логоритмике, развитию речи и исследовательской деятельности. Разнообразная палитра кружков, спортивных секций и творческих студий помогает раскрыть и развить природные склонности и способности детей. Большое внимание уделяется освоению английского языка, четыре часа языковых занятий, в том числе и с носителем языка, игры, песни, сказки, сценки на английском языке обеспечивают хороший уровень подготовки детей. Усилиями педагогов в детском саду создается насыщенная различными видами деятельности развивающая образовательная среда: проекты и исследования, квесты и викторины, творческие и интеллектуальные конкурсы, спектакли и литературные игры. О начальной школе В Начальной школе основное внимание уделяется формированию и развитию у детей умения учиться.

Усилия педагогов направлены не только на освоение предметного содержания, но и выработку общеучебных умений и навыков, на сохранение и развитие неповторимой индивидуальности каждого ребенка. На это направлен учебный процесс, внеурочная и внеклассная деятельность, которые интегрированы в единую систему. Возраст с 6 до 10 лет – решающий период в жизни детей для формирования и развития интеллектуальных и познавательных способностей, внутреннего отношения к учебе как увлекательной области исследований и открытий. Поэтому уже с первого класса в образовательный процесс введены библиотечные уроки «За рамками учебника», а также проектно-исследовательская деятельность. Используются Государственные учебные программы и учебно-методические комплексы «Школа России», «Начальная школа ХХI века». Преподавание английского языка ведется с углубленным изучением предмета.

Дети занимаются по аутентичным пособиям, при этом часть уроков ведут преподаватели-носители языка. Об основной школе Средняя школа является важнейшим этапом в развитии учебно-познавательных компетенций школьников. В качестве главных направлений педагогической деятельности в этот период мы выделяем обеспечение высокого качества усвоения предметного содержания, формирование системы прочных действенных знаний, имеющих для школьников личную значимость и практическую ценность, развитие аналитического и критического мышления, расширение творческих способностей, углубление исследовательской и проектной деятельности, расширение информационной культуры и читательской компетенции школьников. Поставленные задачи решаются в рамках:. групповых и индивидуальных проектов и исследований;. углубленного изучения отдельных предметов на факультативных занятиях;.

внеурочной деятельности;. деятельности юношеского научного общества; Начиная с 8 класса вводится предпрофильная подготовка учащихся, предлагаются элективные курсы, модульные программы, ведется работа по профориентации. Реализуется программа воспитания и социализации подростков (школьные СМИ, летний лагерь «Лидер», ученическое самоуправление). Углубленное изучение английского языка, как основного, и второго (немецкий, французский) обеспечивает высокий уровень владения языками и успешную подготовку к международным экзаменам. Обучение строится на основе государственных программ и индивидуальных учебных планов.

О старшей школе Старший школьный возраст имеет огромное значение в самореализации жизненных планов выпускников, выборе будущей профессии и построении карьеры. Ученики 10-11 классов «МАШ» обеспечиваются всесторонней психолого-педагогической поддержкой для успешной учебы и социальной адаптации:. Каждому учащемуся предоставляется возможность самостоятельного выбора профиля образовательных программ, элективных курсов для углубленного освоения отдельных учебных модулей. Проводится глубокая, разносторонняя работа по профессиональной ориентации старшеклассников: встречи с преподавателями ведущих ВУЗов, психологические тренинги по антистрессовым проблемам; психологические тестирования по выявлению профессиональных способностей и предпочтений учащихся.

Создаются оптимальные условия для получения обучающимися высокого уровня образовательной подготовки за счет использования развивающих образовательных технологий, дополнительных часов для подготовки к государственной итоговой аттестации, элективных курсов, обучения по индивидуальным учебным планам. Учащиеся старшей школы активно участвуют в индивидуальной поисково-исследовательской деятельности, что способствует формированию исследовательского и проектного мышления.

DoorHan, 2016. Инструкция по монтажу и эксплуатации. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ. Инструкция по настройке конечных положений полотна электропривода. Инструкция настройки пульта ДорХан для потолочного привода. Инструкция по монтажу и эксплуатации. Электромеханический привод рычажного типа Arm-320 предназначен для автоматизации уличных. Потолочный привод дорхан инструкция. Инструкции для всех видов автоматики Doorhan вы можете найти на нашем сайте. Привод для автоматических дверей AD-LCD. Электромеханический привод SHAFT-60 компании DoorHan предназначен для автоматизации сбалансированных промышлен- ных секционных ворот.

№21 от 22 мая 2018 года Наводнения в Бангладеш – национальное бедствие. Они смывают все на своем пути, разрушают дома, больницы, школы.

Но бангладешцы придумали выход – построили сто плавучих школ. Парты, книжные шкафы, наглядные пособия – всё в лодках. О том, чем еще может удивить образование на Филиппинах – в репортаже Сергея Рыкова. Дети, прошедшие испытания, часто склонны к обману, кражам. Они сразу начинают звать приемных родителей «мама» и «папа», но это еще ничего не значит. По-настоящему эти слова зазвучат, быть может, через год или много позже Все трудности и радости приемных семей – в материале Ольги Боткиной. «Школа без разумного участия родителей никогда ничего не сделает – родители несут большую ответственность, чем педагоги», - убежден Николай Цискаридзе.

Эксклюзивное интервью выдающегося артиста, ректора Академии русского балета имени Вагановой – в рубрике «Гость «УГ». ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I.

Общие положения 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования (далее – основной образовательной программы) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы; к структуре основной образовательной программы, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; к условиям реализации основной образовательной программы, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, ее структуре и условиям реализации учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость данной ступени общего образования для продолжения обучения в образовательных учреждениях профессионального образования, профессиональной деятельности и успешной социализации. 2. Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации, а также Конвенции ООН о правах ребенка, учитывает региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации. Пункт 1 статьи 7 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г.

№ 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст.

150; 2007, № 49, ст. 6070; 2009 № 7, ст. 786; № 46, ст. При этом при реализации основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты (пункт 5 статьи 7 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст.

Примерная Основная Образовательная Программа

1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. Чертеж коробки передач. 6070; 2009 № 7, ст.

786; № 46, ст. Конституция Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3 ст. 152; № 7, ст.676; 2001 № 24, ст.2421; 2003, № 30, ст. 3051; 2004, № 13, ст.1110; 2005, № 42, ст.4212; 2006, № 29, ст.3119; 2007, № 1, ст. 3745; 2009, № 1, ст.

Конвенция ООН о правах ребенка, принятая 20 ноября 1989 г. (Сборник международных договоров СССР, 1993, выпуск XLVI). Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993. Российская газета, 2011, № 54), с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. № 85 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 15 декабря 2011 г., регистрационный № 22637.

Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2012, № 4). Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя Конституцию Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании», принимаемые в соответствии с ним другие законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования (пункт 1 статьи 3 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2010, № 40, ст. Пункт 32 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации 19 марта 2001 г.

№ 196 ( Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, № 13, ст.1252; 2002, № 52, ст.5225; 2005, № 7, ст.560; 2006, № 2, ст.217; 2007, № 31, ст.4082; 2008, № 34, ст.3926; 2009, № 12, ст.1427). Статья 69.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 31, ст. 3823; 2007, № 18, ст. 2117; 2009, № 1, ст.

18; 2010, № 19, ст. Пункт 11 статьи 29, пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст.

150; 2007, № 7 ст. 838; № 17, ст. 1932; № 27, ст.

3215; № 30, ст. 3808; № 44, ст. 5280; № 49, ст. 6070; 2009, № 7, ст. 786; 2010, № 19, ст. 2291; № 25, ст.

3072; № 50, ст. 6595; 2011, № 6, ст. 793; № 23, ст. 3261; № 25, ст.

Пункт 1 статьи 31 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 1, ст. 10; 2007, № 1, ст.

21; № 30, ст. 3808; № 43, ст. 5084; 2008, № 52, ст. 6236; 2011, № 46, ст. Пункт 9 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г.

№ 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст.

150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2006, № 1, ст. 10; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст.

5280; 2010, № 19, ст. 2291; № 50, ст. Пункт 4 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст.

2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2006, № 1, ст. 10; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст.

5280; 2010, № 19, ст. 2291; № 50, ст. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.6.2553-09 «Санитарно-эпидемиологические требования к безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 сентября 2009 г. № 58 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 5 ноября 2009 г., регистрационный № 15172. Российская газета, 2009, № 217).

Общеобразовательная Программа

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23 июля 2008 г. № 45 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 7 августа 2008 г., регистрационный № 12085. Российская газета, 2008, № 174). Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18 мая 2010 г. № 58 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9 августа 2010 г., регистрационный № 18094.

Образовательные Программы Фгос

Любимовское озеро карта. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2010, № 36). Фото Ольги Максимович.